matematicas

Metas:

1: los estudiantes  comprenderán  las características y propiedades  de los números  reales, como escribirlos, como 

ordenarlos, y como realizar las diferentes  operaciones aritméticas.

2: los estudiantes comprenderán  la relación entre un sistema  de dos ecuaciones  con dos  incógnitas  y un par de rectas y entre un sistema  de tres ecuaciones  con tres incógnitas y tres planos.

3: los diferentes tipos de funciones, sus características y diferencias fundamentales   

Desempeños:

1: aplica operaciones básicas  con números reales  en la resolución  de situaciones  problema.

2: resuelve problemas  en las que se involucren  sistemas de evacuación  ecuaciones lineales  de 2 o 3  variables  utilizando  los diferentes  métodos .


http://matematicaalinfinito.blogspot.com/p/grado-noveno.html
este es el link de la profe de mate y realiza la actividad donde dise que es la ecuacion de la recta


lo que e visto en el segundo periodo
yo e visto complejos para solucionar problemas, situaciones problemas también trabajamos los calendarios matemáticos, coordenadas paralelas , reconocer las características de geogebra  y ubicando coordenadas polares complejos para solucionar problemas... 

parámetros de evaluación 
1) nota de khan academy  con puntos como mínimo 500.000
2) nota de ejercicios estilo prueba saber
3) evaluaciones parciales de unidad o grupo de unidad
4) evaluación trimestral o final 
5) cuises, trabajos ,tareas y trabajo en clase 
  unidades a trabajar 

1)sucecion y progrecion 
2) semejanzas
3) circunferencias 
4) matrices y determinantes 

FECHA: 22/10/14

Taller de semejanza…

Actividad inicial:

1 lee la página 253 y luego contesta las siguientes preguntas.

2  CUAL ES EL TITULO  DE LA LECCION  Y A QUE CREEES  QUE HACE REFERENCIA.

3 COMO SE PUEDE CORROVORAR  que dos triángulos  son semejantes. Luego realiza el taller entregado.

Solución:

1 los ángulos  deben ser  congruentes, es decir iguales  no importa la longitud de  los lados.

1)  Cuáles son  las condiciones  para que dos polígonos sean semejantes.

r// : Dos polígonos son semejantes si y solamente si los ángulos correspondientes son congruentes y los lados correspondientes son proporcionales.

2)   Es posible que  una sola  condición  sea suficiente  para  los triángulos.

r//: no porque para todo  tipo de triangulo es una condición  diferente  no todos son iguales.

3)  Para que se pueda construir un triangulo  los tres segmentos  deben cumplir  cada uno  de ellos esta condición:

Debe cada uno  de ellos  ser menor  que la suma  de los otros  dos y mayor que la diferencia .

Los tres primeros cumplen  esa condición  pero los tres últimos  no .ya que 9 no es menor  que  7